Wolfgang Neidhardt
- Adresse: Lehrstuhl für Mathematik und ihre Didaktik, Postfach
101251, D-95440 Bayreuth
- Telefon: (0921) 55-3264
- FAX: (0921) 55-2161
- Sprechstunde: Donnerstag, 9-10 Uhr, Zimmer 515, NW II
(in den Semesterferien nach Vereinbarung).
- Bei Fragen oder Problemen bitte wenden an:
Wolfgang.Neidhardt@uni-bayreuth.de
Rückschau:
SS 2001
WS 2000/01
SS 2000
WS 99/00
SS 99
WS 98/99,
SS 98
Hier entstehen Unterrichtseinheiten zu schulrelevanten Themen aus der Viereckslehre. Besonderer
Wert wird dabei darauf gelegt, die Schüler zunächst in eigenen kleinen Experimenten mit der
Problemstellung vertraut zu machen und sie zu Vermutungen und zur Formulierung von Sätzen anzuregen. In einem
zweiten Teil soll zumeist
eine mathematische Begründung der Behauptungen von den Schülern gefunden werden. Dabei spielt
eigenverantwortliches und eigenaktives Lernen der Schüler eine große Rolle, wie es im BLK-Programm
zur Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen
Unterrichts gefordert wird.
Das Projekt wir in Zusammenarbeit mit Schülern und Lehrern des
Markgräfin-Wilhelmine-Gymnasiums und des Graf-Münster-Gymnasiums in Bayreuth durchgeführt.
Bearbeitete Themen:
-
Drachenvierecke
-
Gleichschenklige Trapeze
-
Parallelogramme
Lernumgebungen zum Thema "Vierecke dynamisch" mit GEONExT
Quadratische Funktionen spielen im Mathematikunterricht der 9. Klasse von Realschule und
Gymnasium eine große Rolle. Dabei wird der algebraische (funktionale) Aspekt
besonders betont. Oft wird ein Zusammenhang zur Geometrie gar nicht aufgezeigt.
An dieser Stelle soll anhand des Themas "Parabeln" eine Brücke geschlagen werden
zwischen Geometrie und Algebra. Schüler lernen hierbei Parabeln dynamisch zu
erzeugen (geometrischer Aspekt) und berechnen anschließend ihre Funktionsgleichungen in einem
Koordinatensystem (algebraischer Aspekt). Dabei werden viele Stoffgebiete aus
der 7.-9. Klasse angewandt, wiederholend aufgegriffen und vernetzte Strukturen
aufgezeigt, etwa Strahlensatz,
Ähnlichkeit, Pythagoras, Sätze am Kreis, Geradenschnitte, Sätze aus der
Dreiecks- und Vierecksgeometrie. Im
Sinne des BLK-Programms zur Steigerung der Effizienz des
mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts können Schüler hier viel selbst
entdecken und eigenständiges Arbeiten lernen.
Dynamische
Lernumgebungen zum Thema "Parabeln" mit GEONExT
Letzte Änderung an diesem Dokument: September 2001
