Teiler und Vielfache

Mathematik Didaktik Seminar

Motivation:

Man nehme zwei 2 Strecken A und B, die jeweils aus einer bestimmten Anzahl von Kästchen bestehen. Wie oft kann man die Strecke B hintereinander zeichnen, so dass die Strecke aus den B-Teilen noch kürzer ist als A?

Warum kann ich 28 Kaugummis nicht gerecht (=jeder bekommt gleichviele) auf 6 Personen verteilen? Wie groß müsste die Personengruppe jeweils sein, um gerecht verteilen zu können?

Warum gibt es so viele Zahlenwerte und Bezeichnungen, die sich auf die Zahlen 12 oder 60 beziehen?